其实《生于淤泥》这个剧本很详细，比如主人翁的外形，他平时说话的口音，当地的民风民俗等等。

这些东西让《生于淤泥》这个剧本更加的真实与具有感染力，同时对于每一个角色的要求也就更加的详细。

为了能够拍好这部电影，王长勇平时只要没有课的时候就会跑去和谢北杨进行交流。

一方面谢北杨要进行各种技能的训练，另一方面谢北杨在征得了校长的同意之后，以一名“志愿老师”的身份加入了学校的教学工作。

以谢北杨作为平大高材生的知识水平，教中学的英语完全没有问题，并不会给学校带来任何的麻烦。

谢北杨这么做的原因，是为了要更加近距离地观察城中中学的孩子们，尤其是那些和《生于淤泥》主人翁出生、经历、性格相似的男生们。

看看他们平时玩什么、聊什么，最重要的是县城孩子身上那股野蛮的劲儿，就跟一头小蛮牛似的，又固执、又澎湃。

这还仅仅是一个开端，毕竟《生于淤泥》的时间跨度足足有七八年，谢北杨不可能在短时间之内把所有阶段的情绪、特征完全掌握，他所能做的就是让自己尽可能贴合刚刚辍学的主人翁。

然后再从那个状态出发，去揣摩主人翁早遭遇无情的变故之后，会有什么样的反应和变化。

甚至谢北杨根本就没有住酒店，而是在当地的农村里，找人租了屋子。

还不是环境特别比较的小洋楼，而是土胚房，就是《生于淤泥》中主角住得那种风雨穿堂而过的土胚房。

这一切，都是为了让谢北杨更好地去感悟角色。

需要做到这个地步吗？

谢北杨面对如此艰苦条件的时候，没有一丝一毫的犹豫，只有切身的经历，才足以还原出主人翁的形象与感情。