“好，说说你们俩人的名字，然后，你来说说，这男同学错在了哪里，

再回答我的问题！”

老师已被这个班级的同学搞的恶作剧，产生了怵意。

万慧来指着那位男同学说，

“老师，他叫杨松。我叫万慧来。他刚才说的不是观后感。

他说的那是一首叫《劳动最光荣》的歌曲。

那是听，不是观，观是看的意思。而且，听的也不是感想。”

老师放下了手里的教案，声音柔和了许多：

“你继续说下去，依你的见解，观后感应该是个什么样。”

万慧来歪着头想了想，说：

“我看了《林海雪原》这部长篇小说，它是作家曲波根据自己的经历创作的。

书里写的是有关于1946年冬天，东北民主联军的一支小分队，

在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务的过程。

故事主要描写的是侦察英雄与威虎山的座山雕

还有那些土匪们斗智斗勇的传奇故事。歌讼了解放军战士，

剿灭盘踞在东北的由国民党残部，还有一些土匪武装的故事。”

“万慧来，你回答的很好。但是，这不是观后感，是读后感，

而且这不是感想，是故事的大概意思，还有这个故事的意义。

但还不能叫做是观后感。但你的态度是认真的！观后感，观后感，

从字面上看，就是观看之后的感受。但很容易和读后感混淆，

这也就是，为什么叫同学们，先设想一下什么叫观后感的目的。”

老师，又一次走到了万慧来的身边，

她满意的拍了拍万慧来的头说：

“这才是我们同学们学习的榜样！她勇敢的维护正义，

是个难得的好孩子。”

老师有些激动的走回讲台，

对杨松说：

“你到前面来，这节课，我要求你站在同学们面前，

好好听听什么是观后感！”

杨松并不情愿，老师只好又一次走下讲台，把他拉到了前面，

面对同学站在那里。不知为什么，杨松，这一次竟然哭了。

他在前面一边抽噎，一边抹眼泪，老师并不理会，

开始讲起了观后感的写作步骤。

杨松有个孪生兄弟，叫杨柏，是班里有名的淘气学生。

见弟弟站在前面的讲台边哭了，他恨恨的看着万慧来。

这节课结束后，下一节是音乐课。

万慧来举手，大大方方的新歌领唱，

老师说：