说起这些，周中华有种自豪也有种落寞，本小海很理解他的感觉。周中华以前的生活环境优于周围的同学，让他有了比同学丰富得多的见识。而他却又缺少了父母的关怀和陪伴，让他多了一些比同龄人更深的人生感触。

本小海也简单地向他介绍了自己的情况，当然介绍的是十五岁少年本小海的情况。用本小海的原话说就是，“我的经历就像一张白纸，就是上完小学上初中，然后就上了高中了。”

其实，即使是少年本小海的经历，和同龄人比起来也是很丰富了，他的柳编生意，他的室内电线铺设项目，都是可以值得炫耀的。

但是本小海没说这些，他不想在同学中留下吹牛的印象，更不想让大家以为他是怪胎。之前他也提醒过彭秋秋和白宇博不要提起暑假赚钱的事情，否则会招来小偷或强盗。

周中华当然也不会对本小海产生怪异的想法，毕竟本小海的形象就是瘦弱的小小少年，长着一张人畜无害的脸庞。即使他比自己学习好，也让人嫉妒不起来。

同学们陆陆续续都到了教室，尽管彼此还不熟悉，但阻碍不了他们之间的相互交流。教室里人声噪杂，还有人来回走动，显得乱糟糟的。

“同学们静一静。”一位中年男老师站在了讲台上喊了一声。其实不用他喊，大家看见了他就自觉地噤声了。

讲台上的老师典型的国字脸，给人棱角分明的感觉。他微笑地看着大家，露出了并不怎么整齐的牙齿。他唇上留了黑的胡子，很明显是刻意修理过的，有点特别酷酷的味道。

老师在黑板上写了“王砚文”三个大字，并重重地在“砚”字的下面划了一条线，然后郑重地说，“我是你们的班主任，这是我的名字王xian文。”他还特意在xian的读音上也加重了一下，就和他在砚字下面划线的效果一样。

本小海皱了皱眉头，这个“砚”字不是“砚台”的砚吗？难道是多音字?他环顾一下四周，发现大部分同学一副聚神聆听的表情，好像没有感觉到这是一个问题。

也有个别同学和旁边的人窃窃私语，大概也觉出了有什么不对头，只是没有人提出异议。

而王砚文老师却只是简单自我介绍了这一句就不说话了，他扫视着下面的同学，仿佛在期盼着什么。

本小海脑中灵光一现，想起了一些小说故事中的梗。想不到这班主任老师还挺调皮，是不是得配合他一下？