“小崔，你把你们刚才分析的情况给我说一说。”詹总说道。

小崔对雅琼这整理的资料并不满意，他早听说詹总要把雅琼引入到唯学来，但他又不能不实话实说，他犹豫了一下，委婉地说道：“刚才我们仔细核实了，确实离我们当初所预想的有比较大的差距。”

“具体是哪一块没有，是内容不符合要求，还是不适合我们学校，是不适合集团还是不适合分校，你别笼统地说跟预想有差距。”詹总心里有些不耐烦。

“内容倒是符合要求，但注释点不符合我们唯学集团的需要，就算分校，也只符合个别分校的需要，要推广起来还是有隐忧，因此她这个资料只是小众的需要，不能作为集团使用。”小崔越说越尖锐。

詹总象泄了气的皮球，面无表情地叹道：“看来真是当初判断错了。”

看到詹总这丧气的样子，小崔觉得自己说得太直接了，心里不忍，安慰詹总道：

“也不能说是判断是错的吧，她这资料如果用于青藤分校那还是不错的，青藤中学跟别的中学教学不一样，青藤中学上课非常基础，雅琼老师在她这资料里便指明了在学校里学过，家长在辅导孩子的时候应该怎样去复习学校内容，转而该怎样去重视咱培训的拓展内容。不管怎么说，她这也算是一种摸索吧，但离我们要求的适合整个集团使用还是有差距的。”

詹总静静地听着小崔的解释，慢慢地听出点什么意味来了，突然眼前一亮，兴奋地说了起来。

“你看你，话不说清楚，差点坏了我的大事。”

小崔被詹总这一叫，吓了一大跳，有些摸不着头脑，说道：“我怎么坏了你的大事了……”

“你看吧，她针对的就是她家艺成来做的，艺成正好在青藤中学，这不很正常吗？反过来倒是说明她确实给突出本地化的要求。如果你给她一个集团来做，不就有可能编出整个集团的培训资源吗？”

原来是这个意思！自己怎么没有想到这一层关系呢？小崔被詹总说得有些尴尬，一时不知所措。

詹总看小崔这尴尬样子，又看了看邓总，笑着对小崔说道：“你还站着干什么？赶紧去把雅琼老师找过来！”

这时小崔才醒过神来，急急忙忙去找雅琼。

邓总一直在边上看着，他听明白了詹总的意思，心里暗自庆幸自己没有轻易去下结论，看到小崔去找雅琼了，他松了口气，说道：“好险，差点做出了误判，还是詹总心细。”