艺成笑了，说道：“还不是因为太厚了，分成几本就好携带呗。”

听到艺成这古怪的理由，雅琼觉得有些好笑，说道：“你这就说得有些奇怪了，以你们的语文来说，必修一，也就三个单元，那你初中的语文是几个单元，基本上都是六个单元吧。难不成初中就不嫌书太厚，到了高中就嫌教材太厚？”

“不是还有选修吗，为了区别必修与选修。”艺成象发现了奥秘一样地说。

“如果这样，那每门课程不直接发两本书，必修与选修就可以了？用得着这么麻烦吗？”

艺成答不上来，便开始耍起赖来，说道：“这是出版社编教材的事，你要问他们去才行！”

雅琼笑了，让艺成去说为什么教材要这么分，他显然说不上来的。

笑完了，雅琼说道：“你看这些必修几必修几，其实都是按模块来划分的，因此你们的内容也叫必修模块几。如果单纯像你这样就往后提前学一章节，又怎么有用呢？要提前学就学一个必修模块。”

“那怎么可能！”艺成叫了起来，预习的内容比正常教学的内容还多。

“不可能的话那就还是按老师的进度来吧，不过按模块学习可不是你现在这种学法。”雅琼说道。

于是雅琼便给艺成介绍起模块学习的方法来。

模块学习，对一般人来说，最有效的办法就是每次都做一个模块，她给艺成制定了个计划，首先把模块里单元的教材看完，把教材后面的练习与习题做完，然后再把老师布置的作业做完，快要结束一个模块的时候再细读教材，最后进行自己的测试，查漏补缺，最后就可以参加老师的测试，几次下来单元熟练了，几个单元之后必然模块也熟练。

这样的特点就是把一个必须模块翻来复去地学习熟练。