这个角度……他们教研室怎么没有想过呢？

张老师陷入沉思，课堂的气氛瞬间凝固下来。听讲的同学想讨论，但担心给万教授留下不礼貌的印象，只能憋着一口气，用纸笔和身边人交谈。

“这位同学说的有道理。”坐在后排的万临海教授开口了。听到他的声音，所有学生统统转过头去，认真倾听。

“方言方言，必然和书面语有所不同。在古代，方言是下里巴人的交流用语，含有大量粗俗无礼的脏话。书面语是正式场合的官方用语，记录时必然会美化一些字词。辱骂祖先是极其无礼的语言，用神仙的仙代替祖先的先或者掀开的掀，都是很有可能的。”

“对对对，万老师说的有道理。”张老师在讲台上对着万临海鞠了一躬，转头面对着底下学生：

“感谢莫诗诗同学提供的角度，丰富我们的研究方法。大家在听课过程中，要多多向莫同学学习，有什么想法大胆提出来。首都学院是一个包容的地方，我们都是平等的。”

这几句话让莫诗诗对张老师产生好感。和泰勒学院的半吊子老师比起来，这里的老师无论是知识水平还是师德，都更胜一筹。

张老师当场改掉ppt上的注解，用莫诗诗猜测的重新讲了一遍，接着继续授课。

“喂……”万子惟轻轻用胳膊杵了一下她，将电子笔记本递到莫诗诗面前。

她接过一看，上面写着一行字：

【前面几个词语，张老师是不是都讲错了？】

莫诗诗在纸上回复：【不能说错误，只能说，和我知道的意思差别很大。】

万子惟看了看，又写下一句话：

【你能不能把你知道的意思写下来，给我看看？】

【可以，我现在就整理在本子上。】

莫诗诗点了点头，一边听张老师讲课，一边在纸上记录并矫正原意。